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カテゴリ:真実の歴史( 14 )   

平成最後の日:35年間分の世界経済を視覚化→俺「令和時代に日本は取るに足りない国へ転落しそう!?」   

みなさん、こんにちは。

いよいよ後3時間ほどで平成が終わる。そんなわけで、平成の時代までの35年間の我が国の経済の推移をグラフにした動画があるようなので、それをメモしておこう。以下のものである。

Watch 35 Years of the World’s Economy Evolving as a Living Organism...


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これを見た限りでは、我が国だけが戦後あっという間に大きくなって、アメリカを追い抜きそうになり、1990年あたりでバブル崩壊し、あっという間に小さくなって、ついにチャイナに追い抜かれ、韓国にも追い抜かれそうになり、このまま行くと、あっという間に消え去りそうだという感じですナ。

令和は日本が弱小国になる。あるいは、米国の52番めの州になる。あるいは、エスニックな田舎民族が住む国になる。

そんな感じなのかも知れませんナ。


いやはや、世も末ですナ。



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by kikidoblog2 | 2019-04-30 21:02 | 真実の歴史

驚きの事実発見:オリビア・ニュートン・ジョンはあのマックス・ボルンの孫だった!?   

Grease- You're the one that I want



みなさん、こんにちは。

さて、我が師匠のBill・Sutherland先生の大学のときの良き指導者アレック・ポンド教授が授業で使った教科書が、
Max Born
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のものだった、そして、それが人生で最高の物理の講義だった、ということで、いったいこのボルンの教科書ってどれのことかなと調べていたんですナ。
(結局、これはまだ見つからない)。

ちなみに、このボルン先生のノーベル賞講演が、ちょうど今から64年前の今日行われたようだ。これである。
量子力学の統計的解釈

ところで、このボルン先生の先生は、数値計算で有名な、あのルンゲ・クッタ法で有名なルンゲ先生だった。

たしかボブスレーの世界一のドイツの二人乗りのパイロットがルンゲ選手じゃなかったかな?このルンゲの子孫だろうか?

そのボルンのお弟子さんもまたすごかった。ざっとこんな感じ。

ヴィクター・ワイスコフ→原子核の父
ロバート・オッペンハイマー→原爆の父
ロータル・ヴォルフガング・ノルトハイム→量子トンネル効果の父
マックス・デルブリュック→分子生物学の父
ウォルター・エルサッサー→地球物理学のダイナモ理論の父
フリードリッヒ・フント→原子分子のスペクトル解析の父
パスクアル・ヨルダン→量子力学のスピン代数の父
マリア・ゲッパート=メイヤー→原子物理の母
ハーバート・S・グリーン→BBGKY方程式のG
ジークフリート・フリューゲ→ドイツ核兵器開発の父
エドガー・クラン→エストニアの数理物理の父
モーリス・プライス→ワードー高橋恒等式のワードの師匠
バーサ・スワールズ→現代物理数学の母
ポール・ワイス→量子場の正準量子化の父→ファインマンの同僚になった
エミール・ウォルフ→現代的光学の父→ウォルフ・ボルンの光学の著者
アントニオ・ロドリゲツ
程開甲→中国核爆弾の父
彭桓武→中国核兵器開発の父



ところで、なんでわざわざこのボルン先生の経歴まで、そしてそのお弟子さんたちまでメモしたか?

というと、

なんと!

このマックス・ボルン先生の娘の孫に、

あのディスコ時代のジョン・トラボルタ
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と共演した、オリビア・ニュートン=ジョンさん
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がいるというからだ。

孫の一人にイギリス生まれのオーストラリアの歌手のオリヴィア・ニュートン・ジョンがいる。

名前にニュートンもついているから、ひょっとしたらあのアイザック・ニュートンまで遡る、あるいは、それ以上なのかもしれないですナ。


ところで、私がアメリカに留学中に一番最初にやった研究が、甲元眞人先生のフィボナッチ格子の理論を光学に使うこと、この時、ちょうど今頃のサンクスギビングの頃で、ボルンーウォルフの光学の教科書を買ってそれとにらめっこしながら、電子版を光学版に焼き直したのだった。

そして次の月曜日に甲元先生はまだ学校に来ておらず、甲元先生の隣に研究室があったビル・サザーランド教授のドアを叩いたのである。

これが私がビルと会話した一番最初だった。

そこで、私が甲元ーカダノフータンの理論を光学の多層構造モデルに応用したんだという話をまだたどたどしい英語で話すと、サザーランド先生はばかにするのではなく、優しいその長身の青い目から、ちょっとその黒板使って話してごらんなさいと言ってくれ、そこでやったことを式でまとめたのである。

初期行列がこの3つで、それを不変曲面にいれると、不変量Iが正になる。そして、ある波長ではそれがゼロになるときもあって、電子のときとはちょっと違う。とまあ、こんな話をしたわけだ。

そしたら、甲元先生が来たら、すぐに話しておくよ、と言ってくれ、そこで別れたのだった。

そして、翌日だったか、翌週だったか、甲元先生のところにこの話をしにいくと、もうすでにその話は知っていて、これ面白いよね、我々でやっていいかなと聞かれたので、どうぞどうぞと私は賛成したのだった。

すると、翌週には別刷りになり、甲元、サザーランドの2人組の論文別刷りを目にしたのだが、それでも素晴らしいですねといっていたら、私のちょっと怪訝そうな顔を目にしたのか、最終的には3人目に私の名前もイニシャルでついたというわけだった。

それが、この論文だった。

Mahito Kohmoto, Bill Sutherland and K. Iguchi,
"Localization in Optics: Quasiperiodic Media", Phys. Rev. Lett. 58, 2436-2438 (1987)


ちなみに、このテーマのその後の博士論文で完成したあらゆる無理数に拡張したものがこれ。

Kazumoto Iguchi, "Optical Property of a Quasiperiodic Multilayer", Mater. Sci. Eng. B15, L13-L17 (1992)
ついでにこの日本語解説がこれ。
井口和基、「準周期的多層膜の光学的性質」、 応用物理、第61巻、第9号、922(1992)

しかしながら、これは私の博士論文の一部だから、3年前にはできていたものだが、いまだあまり人気がないですナ。


というわけで、私もボルン先生の著書には結構お世話になっている。

フォン・ノイマンもボルンの学生だったというから、どれだけボルン先生の頭がすぐれていたか?

きっと火星人?



いやはや、世も末ですナ。





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by kikidoblog2 | 2018-12-11 09:20 | 真実の歴史

杉田元宜とカウフマンの関係は!?:俺「大学の先生はもっと現実の科学の歴史を教えろヨ!」   

物理ガール
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(妄想。そんなのいないって!)


みなさん、こんにちは。

今回はかなり私個人的な観点からのメモだから、普通の人には興味ないはずだから、スルーして欲しい。


さて、この年になるまで科学や物理を続けていると、やっと少しずつ分かってきたということも多い。

その中でも特に最近切実に思うことをメモしておこう。

いつものように、結論を忘れないうちにメモしたい。

結論からいうと、

いまの我々の科学の教育には大きな欠陥があるのではないか?

ということである。大きな欠点ともいえるし、大きな問題ともいえる。


科学を維持実現するためには、テクニカルな内容、を教えなければらない。

たとえば、物理で言えば、ふつうの必須科目というような、力学、電磁気、相対論、量子力学、熱力学、物理数学、。。。というようなもの、およびそういうものを解くための演習、こういったものをまずは学生に伝授しなければならない。

さもなくば、現状が維持できない。

この他に、もう一つは、科学の歴史、科学の発展史と教えるというものが必要である。

大方この2つが一つの教科の「中」で混在しているのが普通である。

つまり、力学の教科書には、最初の方にいかにしてニュートンがニュートン力学を構築したか、ということも最初に含まれる場合もある。大学レベルではそうだろう。あるいは、大学院レベル。

しかし、今現在では「ハウツー〜〜」的な漫画チックな教科書、あるいは、「ロリータオタク的な」女子高生が語る物理学というようなものが多い。

文章や文字より、絵や写真や漫画が多くなる、というようなものである。

アニメをみるようにして物理を学びたい

と今の若者ならごく自然に思いつくだろう。

科学の歴史や発見史や発達史についても同様である。

ここには、

物事を時間をかけてじっくり学びたい→つまり、プロセス重視

という方向から、

物事を手っ取り早く手際よく学びたい→つまり、結果重視

という方向へのシフトが感じられるのである。

教える側の先生たちすら、こういう傾向が強い。

こうなると、結果的にあまり使われないというようなテーマが全部切り取られる結果になる。そして、授業日数は1年と決まった時間があるわけだから、より少なくなったテーマを間延びさせて教えざるを得なくなる。

その結果、これまで一回の講義で終わったはずのことが、いまでは前期や後期の半年かけて教えるというようになったようだ。

単振動

我々の時代の大学の初等物理ではたった一回の授業で教えられたことである。これが昨今では、半年に分割して教えたりされているというのである。

こうなると、失うものが多すぎる。

どうもこれもまた、いわゆる日教組のような左翼思想、すなわち、損得勘定だけ、要不要だけ、オール・オア・ナッシングの思考だけの、パヨクの唯物思想の成れの果てだったのかもしれない。これはチャイナ人やコリア人の思考に近い。


まあ、科学の教育の現場がこういう感じだとすれば、新発見が我が国から生まれることはまず100%ありえない。

せいぜい自分で尻の穴にファイバーつっこんで、オナニー的に大腸観察してイグノーベル賞をとる程度のことである。そんなくだらないことしか出来ないだろう。


ところで、このイグノーベル賞の日本人の12回連続受賞。一見おめでたいのだが、これはあまりおめでたく内面も散見されるのである。

つまり、カンヌ映画祭は、フランスの偽ユダヤ人がやっているものだが、他国の崩壊や恥部を描いた作品を取り上げて表彰し、フランス以外の国々がいかにだめかを喜ぶための賞である。

同様に、ハリウッド映画のアカデミー賞もそうで、これはアメリカの偽ユダヤ人がつくったものである。その目的は、アメリカ以外の国家がいかに愚劣でだめかを描いた作品に表彰するのである。

こうした文脈の流れからすれば、イグノーベル賞は、ここ100年うちに完全にハーバード大学をWASPから乗っ取った偽ユダヤ人たちの作ったお笑い賞だから、やはりここにも他国の科学者がいかにおバカかを笑う意図が隠されていると見るべきなのである。ゆえに、そういうネタを特別に取り上げる。


このユダヤ人特有の「斜め上的」感覚というのも、非常にコリア人と似ているのである。あるいは、偽日本人のザパニーズ的感覚と似ている。

人のいいことより人の悪いことの方に目が行くのである。長所より欠点を欲しがる。

その点は、スウェーデン賞であるノーベル賞の方がまだ素直と言えば素直である。最近はかなり金目当てになってはいるがナ。


さて、もとの話に戻そう。

科学の教育が、その科学の内容とその科学の歴史だけを教えるとすると、はたしてこれでいいのか?十分か?

ということである。

我々の時代60年前から、40年前の教育ではおそらくこれで十分だった。しかし、いま現代では私個人の印象としてはこれでは不十分だという気がしてならない。そうなってしまったわけである。

しかしながら、現行の社会制度や法体制や教育体制ではそれしかない。それしかできないようになっているわけである。

カリキュラムやプログラムはどの国でも州や政府で決められて固定している。

それを補うものとしては、補助教材や論文を用いるしかない。

がしかし、いまやそういうものを読んだり読めと勧めるものも少ないのではなかろうか?


私が2年ほど前に杉田元宜博士の研究をサーベイする論文を作ったとき、
杉田元宜博士
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私の知人や知り合いの誰一人としてこの名前を知るものがいなかった。生物物理学の研究者、生物学の理論を研究している仲間でもそうだし、教授、准教授、院生、大学生と聞く人だれも知らなかったのである。

前にもここにメモしたように、この杉田元宜博士が我が国に数物学会から独立する形で生物理論および生物研究を物理の一環として研究する部門を作るべきだといい出した人物である。そして、ついに戦後になって、わが国初の生物物理学会を立ち上げたのである。

はたしてこの現実の歴史をだれが教えているか?

フリー物理学者の俺しか教えていないんちゃうか?


私が最近とみに思うこととはこういうことなのである。

1600年代のニュートンがどうしたこうしたということも重要だが、1800年代のファラデー、マックスウェル、ギブス、テスラがどうしたこうしたということも重要だが、そして、1900年代のアインシュタインやボーアがどうしたこうしたということも重要には違いない。

が、現実に我々は日本にいるわけだから、日本国内の歴史をちゃんと体系化してきちんと大学や高校で教えるべきだろう。

そう思うわけですナ。

もちろん、そういうのは別にだれかが本を書いて売ればいいという考え方もある。この場合は、

じゃあ、だれが書くの?
大学の先生以外にそういうの研究する奇特な人がいるのかいな?


ということになる。


杉田先生の研究のことを研究しないと、実はどうやってこの世界にネットワーク理論が誕生したか?の真実の歴史もわからないのである。

いまでは、ネットワーク理論はネットの普及とともに、そして、ネット検索の高度化とともに必須アイテムになっているが、この物理の世界、特に生物物理の世界にネットワーク理論を導入し始めたかなり最初の人物がこの杉田元宜博士だったのである。

そこにミクロサイバネティックスという新たな概念まで持ち込んだ。知ってる?

ノーバート・ウィーナーが1940年代後半から1950年代に持ち込んだサイバネティックスの概念思想をそっくりそのままウィーナーができなかったことを生命科学に持ち込んで、そこにさらにかの天才ラルス・オンサーガーすらできなかった生命の過渡的現象の熱力学にサイバネティックスを融合させることに成功した。

それが杉田元宜という日本人の博士だったのである。

いまみなが天才だと知っている、あの巨人スチュアート・カウフマン
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(実際に2m近い巨人だとか)

はどこ?っていうことになる。かのサンタフェ研究所の創始者でそこの大スターとなった一人。

カウフマンが最初の論文を博士論文として作り上げたのは1969年のことにすぎない。その20年前の1940年代後半の1948年から1950年にすでに杉田元宜博士は細胞の化学反応ネットワーク理論の本質的な部分を完成させている。

実はカウフマン。アメリカ人だが、イギリスの奨学制度ローズ賞を受賞している。これが、カウフマンがイギリスに留学してオックスフォード大で博士号を取得した理由である。

ローズ賞というのは、イギリス人のローズという大富豪が、アメリカ人の天才的ユダヤ人だけに与えらて、イギリスで洗脳するために作り上げた学術奨学制度である。

我が国では、アメリカのフルブライトが有名だが、そのモデルであると考えられる。

問題は、この時若き天才カウフマンはだれについたか?

まあ、おそらくあまり知らないだろう。

Brian Goodwin
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という理論生物学者である。むろん、なにもなしペディアこと、ウィキペディアにはこういうことは書かれていない。ウィキは匿名の編集人の頭以上のことはなにもないからだ。

このグッドウィンは、おそらくイギリス人のユダヤ系だと思うが、アメリカのユダヤ系の学者である、MITのMcCullogh(マッカロックorマッカロー)という真っ赤の左翼の理論生物学者やかなり中立のノーバート・ウィーナーとも親しかった。さらには、ウィーナーつながりの情報理論のシャノンとか、マッカローの学生の異才ピッツ、さらには欧州から移民したばかりのNicolas Rashevsky(ラシェフスキー)とも親しかった。

当時神童から天才になったウィーナーのいたMITは世界最高の最先端の研究の場になっていた。

そこで、カウフマンはイギリスのローズ賞をもらってイギリスの大学に所属しながら、アメリカにもどってアメリカのMITのマッカローとピッツの元で研究したのである。あるいは、アイデアを得たのである。

特に、マッカローはこのカウフマンを息子のようにかわいがって理論生物学を手取り足取り教えたのである。なぜなら、カウフマンは最初は医者、医学の分野の研究者だったからである。

ちなみに「理論生物学」という日本語を作ったのは、戦後左翼の騎手になってしまった、柴谷篤弘である。1946年のことである。

一方、西洋では、ベルタランフィというドイツのユダヤ系の学者が、1930年代にすでに理論生物学を発展させた。もっと前にはイタリアのロトカとボルテラが1920年代にはすでに理論生物学を立ち上げていたのである。

そしてもう一つ「動的平衡」ということばもまたこの柴谷篤弘が命名というか、最初に定義したのである。これはほぼ西洋と同時であるといっても良い。まだ世界的にも動的平衡という概念はまったく馴染みのない時代であった。

だから、これは我が国ではいったん滅んだ。そして、最近になって福岡伸一氏が「動的平衡1,2,3」という本のタイトルとしてかなり歴史的無知を露呈しながら使用して復活を遂げた。この一連の本は、この意味では、あまりよろしくない間違いだらけの本である。

動的平衡も理論生物学も我が国では1940年代の戦前には起こりつつあり、終戦直後に雨後の竹の子のように花開いたのである。

当然、柴谷と盟友であった杉田元宜も知っていた。それともうひとり、水納谷民太郎である。

そして、1940年代後半には杉田元宜は、オンサーガーの不可逆過程の理論を超えていた。そして、それを生命科学の理論に持ち込み、細胞の熱力学を構築したのである。

そして、少なからずの英論文として出版を行った。残念ながら大半が日本語かつ国内誌に公表された。それも物理学科のない一橋大学の紀要に出版されてしまったのである。だから、ごく最近のネットが実現するまで一般の目に触れられるチャンスがなかった。

その損失は数十年に及ぶ。

杉田が1950年代から1960年代前半に英論文としてほぼ完成した形で細胞や生命の化学反応ネットワーク理論、そしてマイクロサイバネティックスの概念を持ち込んだところ、まっさきに噛みついてきたのが、なんとそのイギリスのグッドウィンだった。そしてアメリカのラシェフスキーである。

ラシェフスキーはまだ好意的だったようだが、イギリスのグッドウィンは執拗だった。

生命活動にはディジタルのスウィッチングはありえない

とまあ、こういう反論を繰り返したのである。

これに対して、あまり外国に出向くチャンスのなかった杉田は海外にも3度ほどいって招待講演と討論を行ったのである。その度に、英語で負けて、論戦にも負けたのだろう。

いまほど当時の日本人の英語は「うまくはなかった」。まあ、いまも永遠にうまくはないが、慣れはしている。

しかし、ちゃんと国際学会のプロシーディングスには論文としてきれいな英語論文を書いている。それがこれである。
Kinetic theory and mathematical model of cell metabolism

この論文も最近までネットで見れなかったせいでまだ引用はまったくない。ちなみに、杉田の論文で最大引用数122のものは、

Functional analysis of chemical systems in vivo using a logical circuit equivalent. II. The idea of a molecular automaton

であり、これがカウフマンの教科書のThe Origin of Orderにたった一つだけお情け程度に引用されたものである。実際には、この論文までに杉田は10ほど国内外誌に英語論文を書いている。


はたしてグッドウィンはなぜ杉田に噛み付いたか?

これは欧米の偽ユダヤ人が非常によくやる手法である。

自分の弟子が似たようなことをやり始めた時、似たようなことを先行している海外組に対しては、それを否定するのである。執拗に否定して、やる気を失わせる。

その裏で実は自分の弟子がそれを拡張するような方法を研究させるのである。


グッドウィンの場合、自分の弟子カウフマンがいた。カウフマンはMITのマッカローのところで、ディジタルスウィッチングのネットワークへの応用の研究をしていた。

だから、日本人の杉田には、「そんなんじゃだめだよ」といって否定し、やる気を削ぎながら、その裏ではMITにカウフマンとマッカローにさかんに声援を送っていたのであった。


ちょうどこの典型の戦争版が原爆開発である。

日独には原爆開発は人道に反すると否定的意見を送って、気を削ぎながら、実際には自分の弟子たちを世界中からロスアラモスの秘密基地に集めて、そこで原爆開発させていたのである。


とまあ、こういう科学の歴史をもっとシステマチックにちゃんと教えるべきではなかろうか?

というのが、最近の俺の感じるところなんですナ。


もっとちゃんとした歴史を教えろヨ!大学の先生はヨ!



いやはや、世も末ですナ。







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by kikidoblog2 | 2018-09-15 12:28 | 真実の歴史

縄文人の悲劇、植民地支配500年の悲劇、日本人の悲劇:みんな犯人は同じやつらだったのサ!?   

みなさん、こんにちは。

さて今回は、YouTubeにあった歴史もの。そんなものに結構興味深いものがあったので、いくつかメモしておこう。


(あ)【衝撃】縄文時代の歴史的発見を知られない理由!絶対に報道されない古代日本と中韓と古墳の驚きの関係とは!?


(い)海を渡った縄文人  ~最初のアメリカ人は縄文人?~  前編
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海を渡った縄文人  ~最初のアメリカ人は縄文人?~ 後編
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(う)歴史ミステリー 世界遺産ミステリ1-4 インカ帝国は日本人が作った


(え)植民地支配500年の悲劇 現在日本は隠れ植民地に


(お)547+400縄文人はエイリアンの奴隷(餌)だったJomon people were Aliens Slaves



この流れでいうと、

我が国で「縄文人」と呼ばれることになったアジア人が住んでいた。

その「縄文系」アジア人の一部が北中南米に移住した。

文化的に孤立して、アジア文明から切り離され、独自の文化圏を形成した。

そこに色の白い大柄で残虐な人種が流れ着いた。

それが神様扱いされて、極悪非道の支配を行った。

その神が滅んだ後、再び15世紀になって昔の神様とそっくりのスペインポルトガルの白人種がやってきた。

西洋スペインポルトガルの白人種と昔の神と見間違ったばかりに極悪非道の残忍な殺戮を許し、カソリック教の支配を受けた。

同じ頃我が国へも西洋スペインポルトガル白人種がやってきて、カソリック支配を目論んだ。

しかし我が国には屈強な侍がいて、それを阻止した。

それからのちに、アングロサクソン系の白人種(実は偽ユダヤ人=フリーメーソン)が欄英経由で我が国へやってきた。

それから2世紀後に欄英の植民地だったアメリカが独立し、我が国に開国をせまるために米白人種のペリーがやってきた。

米英欄のアングロサクソンの外圧で我が国は開国を余儀なくされた。

それから怒涛の戦争の世界に引きずり込まれた。

日清戦争、日露戦争、露独との第一次世界大戦、英仏蘭との大東亜戦争。

そして、日本全土の無差別爆撃、広島長崎の原爆、

そして終戦。

それから73年。

今度は、1964東京五輪、1970大阪万博、世界遺産、世界文化遺産、2020東京五輪。。。

ときて、怒涛の外人旅行者による日本襲撃。→いまここ


とまあ、こんな流れですナ。


いずれにせよ、ヒマラヤ杉の生える街に誕生したコーカソイドが、古代アッシリア帝国を誕生させて以来、地球支配を目論んできたその流れが、いま現在まで連綿と続いているということのようである。

結論として、日本支配が完了すれば、彼らの悲願達成ということになるわけである。


すなわち、縄文遺伝子の終焉。


この流れからすると、どうも縄文人が真の地球の先住民であって、白人種は後にどこかからやってきた後続の人種という印象がみられる。

たぶん火星あたりからだろう。

だから、レーガン大統領やイーロン・マスクのように火星にこだわるのかもしれませんナア。


白人とアジア人が結婚すると、子が白人になってしまう。

メンデルの法則が効かない。


これがどうしてなのか?

いまだによく理解できませんナア。


いやはや、世も末ですナ。





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by kikidoblog2 | 2018-05-27 12:08 | 真実の歴史

日本の統治は牧歌的だった!:欧米の「うしはく国」統治と我が国の「しらす国」統治は別物だった!?   

みなさん、こんにちは。

さて「現実は小説より奇なり」といわれるが、まさにその通り。特に現実の歴史とその理解ほど奇妙奇天烈なものはない。

そんなものをいくつか見つけたので、後々のためにここにもメモしておこう。


まず、アジアの歴史を語る上で無視できないのは、我が国にアメリカのペリー提督が黒船で突然浦賀に来訪した時、その頃の国際情勢がどうだったか?

それがこれだった。
ペリーの見た江戸は美しかった!!:計算されたペリー来訪
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手前左が辮髪の支那人通訳、ペリー提督、右が江戸の役人中島三郎助

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要するに、アジア支配に出遅れたアメリカ合衆国は、その時期残された中国北部、朝鮮と日本の支配権を求めて、最後の無傷の地である日本にターゲットを定めてやってきた。

アジアは英仏蘭西がインドから中国南部まで植民地化、北はロシア帝国が樺太、モンゴルまでもうすぐ北海道まで達する地域を植民地にしていた。

とまあ、そういう時代背景だった。


(あ)欧米白人種の植民地支配のやり方

そして、イギリスのインド支配に代表される、当時の欧州白人種による植民地政策は、だいたいこんな感じだった。

この現場の歴史映像がこれ。
British Occupation Of India In Color - Full Documentary


要するに、トップにイギリス人が提督とか総督府の総督になり、その下に英海軍、その下に現地人の最下層から作った兵隊、その下に現地人が支配される。現地人のインテリはせいぜい総督府の料理番や小間使い程度、あるいは通訳。

ちょうどこのシステムが今も残っているのが、ヒマラヤ登山のやり方。もともとイギリス人の植民地支配の名残である。現地人に案内役や物資を運ばせ、欧米人登山家が優雅に遊びながら登山し、良いとこどりする。

だから、俺はヒマラヤ登山が大嫌いなんだナア。実は世界遺産の愚策の発想がこれだ。だから、俺は世界遺産計画も大嫌いなんですナ。世界遺産は欧米白人(偽ユダヤ)による立派な「新手の植民地支配」なんですわ。

自分が食いたいんだったら、自分で牛や豚運べよ、この野郎。現地人に運ばせるな、馬鹿野郎。



(い)日本人の現地統治

ペリーの時代が我が国に来た時代は、すでに朝鮮まで欧米人が進出していた。そして、その魔の手は我が国にまで及んできた。そういう時代であった。

これが江戸末期から明治維新の時代であった。

長崎にはオランダが数百年出島経由で日本を行き来していた。

南日本がオランダ支配下にあったからこそ、イギリスとオランダは王族が親戚だから、イギリスも九州経由で入った。

一方、アメリカは東日本から北海道を狙った。だから、ペリーは浦賀経由で、横浜開港を狙い、神戸、大阪、横浜をアメリカ権としたわけだ。

これには、当然徳川家康の家臣になった、かつてのイギリス人(偽ユダヤ人フリーメーソン)三浦按針ことウィリアム・アダムスの影響があったはずである。

それに対して、アメリカ合衆国よりさらに後発の我が国がアジアに出ていった頃には、ペリーの時代よりはるかに遅かったから、簡単に言えば、戦争で乗っ取る以外に道がないというような時代になっていた。すでにアジアは欧米支配で詰んでいたわけだ。

最初に日清戦争で、朝鮮、台湾を取り、そこを独立国として統治、次に日露戦争で樺太の南半分と満州というような形で、結果的に我が国は、

台湾、朝鮮、満州、樺太を日本として統治した。


まあ、ここまでは欧米の世界植民地計画の時代の末期の時代だから、我が国も植民地支配をしたかのように見える。政治的には欧米列強の後追いをして加わったかに見える。

しかしながら、実際の現場を見ると、日本は当時の先進国であった欧米列強帝国に対しては、独自の大日本帝国のような素振りを見せて、強権的に振る舞いながらも、統治したアジア諸国に対しては、実にお優しい、親統治国的態度で統治した。

いまや朝鮮や支那の人たちにこういうことを言っても、彼らは戦後73年間の反日教育による洗脳が深いためにだれも信じることはないが、現実は奇なり、たまに昔の映像が発掘されるのである。

ところで、支那朝鮮ではそうした昔の証拠、映像は、現在の政権に適さないと判断されたらお蔵入りか、大半は焼却処分されてしまうのである。だから、歴史が残らない。

それに対して、我が国ではそういうことをしないという伝統が残っていたために、昔の証拠や遺跡や遺物や遺品や文献などなどが残っているのである。

南朝鮮では、我が国の前方後円墳の形を継承した古墳をどんどん更地にし、そこに朝鮮古墳を人造して、それが最古の数千年前からあったかのように偽装古墳に作り変えている最中である。

どうも欧米白人やアラブ人ペルシャ人も含めて、大陸の連中はこういうことをよく行う。


(う)日本の満州の統治

そうした日本の統治スタイルの映像がまたまた偶然に発掘されたらしい。今回のものは、満州のものであり、当時の統治のスタイルが、当時の欧米人の標準的植民地化の概念から大きく、予想外にズレた、突飛なものに見えたから、そういう当時のドキュメンタリ―フィルムとして公開したものだったようだ。

ちなみに、当時はテレビはまだないから、映画館に行って、世界のニュース映像を見るという時代だった。最新の世界情勢は当時は映画館で得たのである。ここを忘れてはならない。

ニュース映画というもので、普通の映画と映画の合間、あるいは、映画の始まる前に流された。


海外「日本の統治は偉大だった」 日本統治下の満州の映像に海外から驚きと感動の声
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1932年から1945年の間、現在の中国東北部に存在した満州国。
満洲国は建国の際、満洲人による民族自決の原則に基づく国民国家であるとし、
建国理念として満洲人・日本人・漢人・朝鮮人・蒙古人による、
五族協和と王道楽土を掲げていました。

満州国建国後、日本資本の導入による重工業化や、
日本からの近代的な経済システムを導入した事で急速な発展を遂げ、
人口も建国からわずか10年で約1500万人増加しています。

ご紹介する動画では、「日本統治下」の活気ある満州の様子が紹介されています。
外国人から様々な反応が寄せられていましたので、その一部をご紹介します。


海外コメント
■ 非常に美しいドキュメンタリーだ。
  当時としてはかなり発展した国だったことが分かるね。 ベルギー

■ オーマイ。こんな貴重な映像が残ってたのね……。 +1 中国(豪在住)

■ 今よりも当時の方が幸せそうに見えるんだけど…………。 +1 カナダ

■ 映像を観る限り、日本は素晴らしい統治をしてたんじゃないか。 +2 タイ

■ かなりの貴重映像じゃん。
  アメリカが日本の支配を好意的に伝えてるのも面白いわ。 +2 ロシア

■ 本当に貴重で興味深い歴史ドキュメンタリーだ。 +7 フランス

   ■ 基本的には日本の統治による恩恵を伝えるプロパガンダでしょ……。
     日本が土地を奪ったということに焦点は当てられてない。
     それでも間違いなく興味深い映像ではあるけど! フランス→偽仏人=韓国人

■ 満州国か。ここまで先進的な国だったとは……。  香港(米在住)

■ 中国を非難して日本を賞賛するコメントが散見されるな。
  アメリカのプロパガンダは大成功しているようだ。 オーストラリア→在豪支那人

■ 日本の影響下で中国が発展しようとしていた時か。 +3 フランス

■ 今でも過去のことで日本を非難する声が上がるけど、あれは本当に不快。
  この日本統治時代の満州を見れば真実は明らかじゃないか。
  この映像に映ってる光景は反日的な「証言」とは真逆だもん。
  でも無知な人間は真実を見ようとしない。 ポルトガル


■ WW2当時の世界情勢を知ってる人なら、
  この動画がかなり偏ったものだってことが分かるはず。
  基本的にはアメリカのプロパガンダだろうね。
  もちろん過去の映像は興味深いものではあるけど。 +1 中国(米在住)

■ この後ソビエトと中共がやってきてあの地域を破壊した。 +9 国籍不明

   ■ 日本の満州統治はかなり偉大なものだった。
     君の言う通りソビエトと共産党が来て変わってしまった。 +10 中華系→昔渡米組

   □ 日本統治下の中国東北部(満州)は、
     アジアで最も豊かで先進的な地域だったからな。 +1 国籍不明

      ■ 豊かだったって言うけど、その豊かさを享受出来たのは誰?
        満州を統治していた日本人でしょ? +6 アメリカ→偽米人=韓国人

         □ それはもちろんそうだろう。
           でもアジアで最も発展した国だったことは事実だ。
           俺は事実を事実として言ってるだけで、
           別に日本の味方をしてるわけじゃないぞ。

■ 「不毛の大地」だって? 典型的なプロパガンダだな。
  満州は元々寒いながらも美しく青々とした土地なんだよ。 +1 国籍不明→支那人

■ 満州は僕の故郷なんだ。
  地上の楽園を共産党が破壊してしまった。 +1 中国(米在住)

■ 当時の満州の本当の姿が分かる映像だね。素晴らしい。 アメリカ

■ 日本から実質的な支配を受けたことが、
  満州の利益になったって事にされてるのが悲しい。 +3 国籍不明→支那人

■ 中国の歴史の教科書では知れない情報だわ。
  でもこの映像は中国人の愛国心をさらに煽ってしまうかも。 +3 国籍不明

■ ハルビン周辺は今見てもハルビンだって分かる! ドイツ

■ アメリカが作った日本のプロパガンダ映像とは興味深い。 英国(中国在住)→左巻き英人

■ 日本の統治による近代化と繁栄の好例だね!
  もっとも、日本の傀儡国家ではあったわけだけど。
  でもあれがアジア共栄圏の姿を映してる事には代わりがない!
  グローバリゼーションの先駆けと言ってもいい!!! +27 フランス

   ■ 1990年にハルビンに行った時のことを思い出した。
     そのころにも日本人の姿を見かけたよ……。
     1930年代から続く老舗レストランもあるんだ。 +2 フランス

■ こうやって映像で観ると綺麗だね。
  本の中では恐ろしい歴史になってるけども。 +1 カナダ

■ だけど日本人は自分たちのルールや文化を押し付けながら、
  中国人のことを低賃金で働かせてたし下に見てた。
  そのやり方は地域の文化を失わせたのよ。 +3 カナダ

   ■ その証拠があるなら教えてほしい。
     歴史書を見れば分かると言うけど、
     今の歴史は戦争に勝った連合国が作ったものだろ。
     日本軍の蛮行の証拠とされる物のほとんどは、
     わずかな証言や加工された写真なんだ。
     しかも証言者のほとんどは日本軍と中国軍の軍服を識別出来てない。
     俺はそんな証言を証拠にはしたくないね。
     731部隊の件も検死の写真を証拠にしてるし。
 ポルトガル
 
    ■ 現代中国の資本家たちも低賃金で働かせてるじゃない。
      PM2.5で日本だけじゃなく朝鮮半島も苦しめてる。
      それは過去じゃなくて今のこと
だからね。 フィリピン

■ 結局は日本の傀儡国家だからな〜。
  溥傑と日本の貴族との結婚まで取り計らわれたし……。 +2 フィンランド→左巻きフィン人

■ 当時の日本人は特に製鋼の面で近代的な技術を持ってたんだ。
  でも幸か不幸かは俺には分からないけど、
  東北部を植民地にする事には成功しなかったね。 +1 マレーシア

■ WOW 当時の満州は美しい都市だったんだなぁ。 +4 国籍不明

■ この映像は、とても有益な歴史の授業みたいなものね。
  貴重な動画をシェアしてくれてありがとう。 +2 ニュージーランド


このコメント欄のような意見はたいてい出てくるが、傀儡政権、傀儡国家でも、天皇家と婚姻とか普通はしないと思うがネ。

天皇家と婚姻するということは、日本国の一因として認めるという意味である。

どうもこの部分がまったくいまだに欧米人の王族国家には理解できないらしい。

私がディズニーが嫌いなのは、基本的に世界観が、王様、女王、王子と王女の話しかないからである。

ただテーマが、大英帝国の王子王女か、小さい島国の王子か王女というだけのことにすぎない。陳腐。

一方、アメリカやフランスの大統領制は、その王政の代替版にすぎないから、やっていることは平民の王様女王様気取りにすぎない。

それに対して、我が国の天皇家というのは、我が国の民族の最初の家系の生き残りという意味の民族の象徴だから、カソリックの法皇のようでいてそれとも違うし、実際に日本人のだれにも天皇家のDNAと同じものが残されているわけである。

いわゆるYAP遺伝子である。

このYAP遺伝子の最初の起源家系を讃えているのであって、それが後に神道のような精神世界、そしてさらに政へと進展していった結果、いまのような形に徐々に2700年の間(実際はその何万年も前から)続いてきたというにすぎない。

そんな日本国に対して、近代において統治国というよりは、同じ日本の一員になるという意味で、天皇家と一体化するわけだ。

これが、小名木善行氏のいう「我が国はしらす国」であり、欧米の「うしはく国」=王政とは違うという意味なのである。

我が国では、天皇家とごく一般の下々の庶民もともに同根なのであり、だれもが天皇の子孫であるという価値観で生きてきた国民なのだから、どこかからやってきた別の民族が現地人の上について支配するという「うしはく国」ではないということなのである。

しかし、欧米人もせいぜい王国までしか知らないし、存在しない。だから、理解しようがない。

まあ、ハワイの現地人が一番近いかもしれないが、いまは米白人に支配された国である。

いずれにせよ、海外の人には我が国の国の成り立ち、国の概念が他国とはことなるということはまったく理解されていないのである。


それにしてもたった10年でここまで巨大建築を作った当時の日本人は猛烈だった。



(え)日本の朝鮮統治

同じような映像は朝鮮半島の統治、すなわち日本の朝鮮州の場合にも残されている。

海外「みんな幸せそうだ」 日本統治時代のソウルの様子を映した貴重映像
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今回は日本統治下のソウルを映した映像からです。

ご紹介する2つの映像のうち、カラーの動画は1938年に、
白黒のほうは1931年にソウルで撮影されたものになります。

カラー映像はスウェーデン人外交官のThor Wiestlandt氏が、
白黒映像のほうは、アメリカのナレーター兼映画プロデューサーの、
ジェームス·A·フィッツパトリック氏がそれぞれ撮影したものとされています。

大変貴重な映像に、外国人から多くのコメントが寄せられていました。
その一部をご紹介しますので、ごらんください。

1931年の朝鮮


1938年のソウル
Scenes from Seoul of 1938 - In Color!


おまけ
Annexation of Korea 1910-1945


【拡散希望】「コリアンが認めたがらない歴史的事実一覧」4:「銃後の朝鮮」 Home Front of Chosun (1937)
「銃後の朝鮮」 Home Front of Chosun (1937)




海外コメント

■ ウワ~。こんな貴重な映像が残ってたのか。 アメリカ(韓国在住)

■ 映ってる人が全員ハッピーな表情をしてるね :)) 国籍不明

■ 日本統治時代の朝鮮半島の雰囲気がよく伝わる良い映像。
  この映像のフルバージョンはないのかな。 アメリカ
  
■ ふーむ、どうして韓国人は日本人が嫌いなんだろうか。 国籍不明→支那人

■ ひどく貧乏な時代だった。
  一般市民が所有するものなんて何もなかったんだから。 国籍不明→韓国人

■ このドキュメンタリーのタイトルを誰か知らない?
  DVDになってるならタイトルを教えて欲しい。 ポーランド

■ 当時の朝鮮半島の人達は日本の事が好きだったんだね! ベトナム
 
■ 日本の帝国主義を許すな! 朝鮮半島に独立を! 国籍不明→韓国人

■ これは本当なの? ただのジョークだと思いたい。
  私は日本も韓国も好き。
  わざわざ嘘の映像を作るのはバカげてる。 国籍不明→韓国人

■ こういう映像大好きなんだよ俺。まさに息を呑む素晴らしさ。 アメリカ

■ 何だこれ。全部まるまるくだらないフェイクだな。 アメリカ  →韓国人

   ■ そういうことを言う時は、証拠を提示するもんだぜ。 アメリカ

■ 実際にインフラとかを整備したのは奴隷の人達だけどね。 国籍不明

■ 日本が統治する前まで、朝鮮半島では教育も十分じゃなかった。
  日本に感謝するべきだと俺は思うけど。 中国(人)

■ うーん、これはアメリカ人が撮影したものよね?
  文化の破壊なんてどこに映ってるのかしら? アメリカ

■ 日本が台湾と朝鮮半島を近代化させたのは、
  何も現地の人達のためなんかじゃない。
  大日本帝国の利益のみを追求した結果だ。 国籍不明 

■ 確かに日本は朝鮮半島を近代化させた。
  だけど、日本の統治がなければもっと発展してた可能性もあった。
  だからこそ韓国人は日本に絶対感謝しないんだよ。
  そしてこれはフェイク映像だね。 韓国

■ ネット上の日本人の中にはちょっと危険な人がいるな。
  みんなというわけではないけど。
  実際の典型的な日本人は、とても優しくて知的なのに。 韓国

■ 日本は朝鮮半島の文化、言語、政府を弾圧した。
  ……アリガトウ日本。 国籍不明  →韓国人

■ 韓国の人達は日本に感謝するべきじゃないだろうか。 ポルトガル

■ 1919年に朝鮮の人たちが独立運動を起こしてるんだ。
  統治がどんなものだったかはそれで分かるだろ。 シンガポール 

■ 日本の統治下のままのほうが良かったと思うけどなぁ。 国籍不明

■ 日本へ。君たちが語る「名誉心」なんか嘘だ。
  君たちは当時のドイツと手を組んでたんだぞ?
  伝統的な「名誉心」がどこにあるっていうんだ? ポーランド

■ どこに抵抗してる人がいるの? みんな幸せそうだ。 アメリカ

■ 統治した側は、「文明化させ、文化をもたらした」って言うけど、
  アフリカでも同じ理由付けがされたんだろうね。 国籍不明

■ 1930年代になるまで、朝鮮半島は17~18世紀のまま停止してしまった。
  中国、ロシア、日本、さらにソ連とアメリカに国を引き裂かれたから、
  国としての純潔さも失われてしまった。 オーストラリア

■ WOW こんな貴重な映像が残ってたなんて。
  あれから60年でソウルが今の姿になったなんて凄い……。 メキシコ

■ 映像に映っている子どもたちの多くが、
  12年後には朝鮮半島に巻き込まれてしまうなんて悲しいね。 アメリカ

■ どこの国だって暗い歴史があるわけだろ。
  過去のことで文句を言うのはやめろよ。時代は変わったんだ。 アメリカ

■ 物すごく平和な雰囲気ですなぁ。 ポーランド(日本在住)

■ カメラが誕生したばかりの頃にアマチュアの人が撮った映像って魅了されるよね。
  特にカラーだとかなり惹きこまれる。 アメリカ

■ 個人的にはこういう映像は白黒のほうが好き。
  いずれにしても素晴らしい映像だったけど! リトアニア 

■ なんて美しい映像なんだろう! 初めて観た!
  私の祖父母がああいう服装をして暮らしてたわけだよね!
  本当に感慨深い……。 韓国

■ 少なくとも僕には、とても平和な社会に見えるよ。 タイ




いずれにせよ、その後の73年で、日本がさんざん救って上げた国々が反日教育思想で洗脳し、ブーメラン爆弾として我が国に炸裂するわけだから、日本のご先祖さまたちが浮かばれない。

まあ、しかし、そういう歴史伝統および脳をもった人種だから、この際、今後は国交絶交、国交断絶したほうが良いのではなかろうか?

高いレッスン料を支払って学習したわけですナ。


いやはや、世も末ですナ。


おまけ:
台湾の統治については、我が国の反日NHKがさんざんアカヒ新聞のような報道特集を組んで捏造放送、フェイク番組やファルス番組を流していたが、全部ウソだった。

日本による台湾統治は当時の1904年ごろすでにニューヨーク・タイムズの記者が台湾でいったい何が始まっているのかをつぶさにレポートしていたのである。それがこれである。
1904年NYTimes記事「日本人が変えた未開の島」:NHK「JAPANデビュー」の反日活動バレた!?1
1904年NYTimes記事「日本人が変えた未開の島」:NHK「JAPANデビュー」の反日活動バレた!?2





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by kikidoblog2 | 2018-04-17 09:34 | 真実の歴史

サッカーの元祖久保選手:マメ科植物のレグヘモグロビンの発見者はサッカーマン久保秀雄博士だった!   

レグヘモグロビンの発見者:久保秀雄博士
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みなさん、こんにちは。

さて今回はまったく趣きの違う話をメモしておこう。普通の人にはどうでもいいことだから、スルーを。

最近ではNHKのサッカー解説員として大きな顔でコメントしている福西だが、かつてジュビロ磐田に闘将ドゥンガが来た頃は、さんざんドゥンガから一から注文つけられて成長した部類に入る。

また最近知ったところでは、ジーコ監督時代のドイツW杯のときには、よく中田英寿とか中村俊輔などから、バスの中でゲームしていてちっとも一枚岩にならない選手がいるという話があったが、そういう選手の1人がこの福西だったらしい。

そんなチームの雰囲気を乱し、好き勝手にやり、チーム内で腐ったりんごだったやつが、早々引退したら反日捏造ニュースの捏造放送協会ことNHKのサッカー解説員になるとか、世の中間違ってんじゃないの?

ゲス解説者福西っていわれるぞ!

まずは自分が昔は何してたか反省し、改心してからの話ではないか?


おっと失敬。どうでも良い話を前置きにしてしまったが、実はつい最近、あの杉田元宜先生といっしょに我が国に生物物理学会発足のために尽力した、台湾で言えば、八田與一先生のような人物、それが久保秀雄博士だったのだが、この先生は私同様、大のサッカーファンだった。

旧制八高のサッカー部出身。

この八高がサッカーで快進撃を続ける様を見て、絶対に八高に入学するぞといって入学し、それから東大の生物に行き、農学部で、根粒細菌を研究する。

そして、戦前世界初で植物の中にヘモグロビンがあることを発見して名を残した。

これが
レグヘモグロビン

【空中窒素固定】より

…好気性細菌では環境のO2分圧が上がると,O2消費を著しく増大させ細胞内のO2濃度を下げる。マメ科植物の根粒にはレグヘモグロビンleghemoglobinと呼ばれるO2と可逆的に結合する色素タンパク質があり,これが根粒菌の呼吸に必要なO2を運ぶ役割と,根粒内のO2濃度を下げる役割の両方を担っている。窒素固定ラン藻の多くは,ヘテロシストheterocyst(異質細胞)と呼ばれる特殊な細胞で窒素固定を行うといわれているが,この細胞には光合成の光化学系IIが存在しないので光合成によるO2発生がなく,窒素固定酵素に好条件となっている。…

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という代物であるという。

久保秀雄先生が、まだ東大の大学院生
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のときの発見らしい。

これはマメ科の植物一般の根粒細菌とマメ科植物の共生によって生まれる物質らしい。

根粒菌と酸素

 マメ科植物が、根粒菌感染細胞内で大量に生産するヘムタンパク質であるレグヘモグロビンについての質問で、このタンパク質が窒素固定酵素であるニトロゲナーゼを本当に保護しているのか? 保護しきれなければ却ってニトロゲナーゼに害を与えているのではないか? という疑問だと解釈されます。このような疑問は、レグヘモグロビンは酸素を吸着し続けることによりニトロゲナーゼを保護する、つまり、浸入してくる酸素を受動的に結合して放さないことにより解毒作用を発揮するとの理解に基づくものと思われます。
 確かに、レグヘモグロビンは酸素に対する親和性が極めて高く、酸素を吸着して濃度を低いレベル(20 nM以下)に保つ緩衝機能を果たしていますが、酸素を消費する能力はありません。微小電極を用いた根粒内酸素濃度の測定結果などから、根粒の皮層領域に(レグヘモグロビンの存在する)根粒菌感染領域への酸素の拡散を妨げるバリヤー機能があると考えられています。このバリヤーの実体は不明ですが、酸素濃度が低いのはレグヘモグロビン以外の働きによると考えられているわけです。窒素固定酵素であるニトロゲナーゼの反応には還元力とATPが必要で、根粒菌は低酸素濃度に適応した呼吸系によりATPを生産しています。レグヘモグロビンの機能は単純な酸素の吸着ではなく、むしろ必要かつ十分な量の酸素を効率的に供給するため酸素の吸着と放出を繰り返す動的なものであると考えられます。

なお、植物は、根粒菌の感染によって特異的なタンパク質群(いわゆるノジュリン)を発現させます。上記のヘムタンパク質(レグヘモグロビン)はこれらのタンパク質の一つです。根粒菌は(植物の根の皮層細胞が分裂し肥大してできる組織である根粒の)植物細胞質内に共生し、共生する以前に比べ肥大化や異形化してバクテロイドと呼ばれる状態になります。バクテロイドは、植物の細胞質膜由来のペリバクテロイド膜が包まれ、シンビオソームと呼ばれる細胞内器官(ミトコンドリアや葉緑体に似ていますね)に似たかたちで機能します。根粒菌は酸素呼吸を行う為の酵素系(呼吸鎖電子伝達系)として、酸素濃度が高い環境用のものと低い環境用のものを複数持っていますが、バクテロイドでは極めて低い酸素濃度に対応したものを使っています。


ところが、である。

上のウィキの解説だったり、植物生理学会の解説でも分かるように、いったい誰が発見したのかについての記述がない。

というのは、それは無知だからである。

だれが発見したのか知らないのだ。

自国の久保秀雄博士が発見して戦前のドイツ誌にドイツ語で発表したが、その後終戦後になり英語圏の世界へと変わっていくうちに、日本人がドイツ語で公表した偉大な研究内容は英米社会で忘れられたのである。

まさに杉田元宜博士の場合と良くにている。


そんな久保秀雄博士の研究および人生を紹介する解説を見つけたので、一応ここにメモしておこう。以下のものである。
熊沢喜久雄著
レグヘモグロビンの発見と久保秀雄
レグヘモグロビンの発見と久保秀雄



この久保秀雄博士は、終戦後、理化学研究所がいったん進駐軍によって解体され、存亡の危機になった時代、研究費獲得のために、仁科芳雄博士から命じられて行った大事業があった。

それがストレプトマイシンの工業生産である。

見事これに成功し、解体され民間企業になった理研こと、科学研究所(科研、駒込)は息を吹き返し、再び理化学研究所(会社)となる。
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結核は戦前には不治の病だったが、それは抗生物質が生産できなかったからだ。

アメリカから高額で買う他なかった。だから金持ちしか抗生物質を飲めなかった。

しかし久保秀雄博士が抗生物質を生産できるようにしてくれたお陰でたくさんの人命が救われたはずである。


そして、生物物理学会も立ち上げた。


まあ、理研の人は久保秀雄博士の墓参りしないといけないでしょうナア。

久保秀雄博士がいなければ、仁科芳雄博士だけでは理研は潰れただろう。


最後に上の熊沢喜久雄博士の解説に久保秀雄博士のサッカー談が書いている。それをメモして終わりにしよう。以下のものである。
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「。。。私は東京女子師範の附属小学校にいたころボールをけることを覚え、毎年開かれるインターハイで旧制第八高等学校が壮烈にゲームを勝ち抜いて行くのを見つづけた結果、八高を志望しました。サッカーをするために八高に入ったようなものです。 。。。

近ごろはボールもクツも使い捨ての時代、ずいぶん便利になりました。便利ということは安直と背中合わせのような気がします。 。。。

ボールをけることがほんとに好きなら、練習の積み上げこそ大切にすべきなのだと思います。ちょっと技術がうまいだけで天狗(てんぐ)になるーそのような安直な“ええかっこうしい”の心が、必ずやその人の人生を誤らせるもとだと思います。 。。。

当世の風潮をみていると、勝手気ままが最高のように見えることもあります。自己本位の権利主張のみが目立つことも少なくありません。このような中で、チームの一員として、チームの戦力を強めるために何をすべきかということこそ、サッカープレイヤーの忘れてはならない第一歩です。審判の判定に従う心、謙虚さはその人の別の人生においても大切なことです。。。。」
中日新聞、昭和49年3月31日朝刊5ページ(1974)


昔のサッカー選手は、高校サッカーをやめたら、東大に入って、ノーベル賞級の生物学者になったんですヨ。


やはり昔は良かったんですナ。


いやはや、世も末ですナ。


おまけ:
第2章 「科学主義工業」と 「理研コンツェルン」の形成



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by kikidoblog2 | 2017-09-08 21:47 | 真実の歴史

池原止戈夫の「アメリカ学生生活」:日教組は米NEAの真似だったのか!?   

海外の反応 外国人留学生が紹介する高校生活に世界から感動の声!「日本の学校へ行きたい」

(日本の高校は昔のアメリカの高校のコピーなんだけどナ。
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みなさん、こんにちは。

また間が空いてしまったが、例の池原止戈夫博士の本「アメリカ学生生活」よりメモしておこう。

池原止戈夫の「アメリカ学生生活」:今の我が国の公立高校は昔のアメリカの公立高校の真似だった!?


すでに池原先生は当時のアメリカの高校を2つ途中入学で卒業した。1つはラットガース大学の付属の高校。もう1つがメイウッド市内にある公立高校。Proviso Township High School。

あまりに当時のアメリカの高校生活が楽しかったと見えて、昨今我が国の高校に交換留学でやってきた欧米の高校生が、その思い出をあとでYouTubeに残すように、まさにそれとそっくりに池原先生も、その高校生活を回想していた。

それが、「中等教育随想」という節であった。

中等教育というのは、中学高校までの教育のことを意味し、当時の大正末期の我が国では、つまり1922〜1924年の日本では、中学高校を「中等教育」と呼んでいた。一方、いまの大学教育以上の教育を「高等教育」と呼んでいた。つまり、大学と大学院の教育を高等と呼んでいたわけだ。

ひょっとしたら、今のように第二次世界大戦後のアメリカから押し付けられた、6334制の小中高大(小学校6年、中学校3年、高等校3年、大学4年、大学院修士2年、博士3年)という区分よりも、戦前の666制の小中高大(初等学校6年、中等学校6年、高等学校6年、大学3年)という区分の方が良かったのかもしれない。

中等学校で、中学と高校の6年の一貫教育を行い、高等学校で、大学と大学院修士の6年を学ぶ。この方がすっきりしている感がある。


さて、池原先生の話に戻ると、池原先生は次のように書いて回想している。
「郊外に静かな部屋を求む」という私の新聞広告に対して、たった一通の返事があったが、この手紙ははじめてメイウッドの名を私に教え、その町のハイスクールに入学する機会を作ってくれた。

わずか4ヶ月の在学ではあるが、そこで習った英文学や、米文学を通じて、アメリカを愛するものとなった。

最初は、自分の世界とはまったくかけ離れていると思い込んでいたがアメリカの学生生活にも、触れることができて、かれらの明るくうるわしい友情の中に身を置けたことは、生涯の喜びであり、一日本人として感謝するゆえんである。

若く、熱情にあふれているかれらは、建国以来200年たらずの国を背負って立つにふさわしいものであった。


この随想というか、感想は、まさに最近我が国のアニメをみてから、日本の高校に憧れてやって来る諸外国人の感想の生き写しである。

それほどまでに建国200年の当時のアメリカの公立高校はすばらしかったのである。

どうしてこうなっちゃったのかいな?

というのが、私個人の率直な疑問である。

今現在のアメリカでは、こういう雰囲気を残す高校は、各州にわずかにあるその州の最高の私立の高校くらいのものだろうか。

我が国の望月新一博士の卒業されたエクスター高校とか、そういう名門高校には、池原先生が経験したのと同じような雰囲気が残っている。


それから池原先生は、
アメリカ建国の1つの縮図として、1910年に創立されたこの学校の歴史を振り返ってみよう。
こういって、実に立派にその時代のアメリカのデータを調べて残していた。つまり、メイウッドの公立高校の歴史である。

まあ、まとめるとこんな感じか。

メイウッドの市立高校の歴史

1910年創立

1911年 生徒数=241人、卒業生=22人

1937年 生徒数=3700人、卒業生=713人

この大発展に対して池原先生はこう書いている。
。。。に増えていることは、この小都市のすさまじい発展を示し、それにつれて、教育機関をひろげてアメリカ市民としての楽しい生活を教授させる努力は我々が学びたいものである。単なるカレッジ入学準備の役目を乗り越えて、ハイスクール教育だけで、幸福な国民を創り上げていることは、教育の大きな成功である。

アメリカの現在の中等教育の教育方針は、すべてのアメリカの若人を尊敬するに値する人間にしたいとの理想に向っている。


この後、アメリカの中等教育の実施のデータをまとめている。


1870年(明治3年)生徒数8万人/全高校数200

1947年(昭和22年)生徒数700万人/全高校数28120

1870年には、アメリカの富裕層の子弟だけが高校に行き、その上のカレッジに入る準備としてラテン語、ギリシャ語、古典および数学を学んだのだったが、1947年では、大半の8割が高卒で終了する。

おかげで教師の給料が少なくなり、適任者が減ったとハーバード大の教育調査報告は述べているという。

ハイスクールの生徒がそれぞれ自己の権利を知り、他人を理解する責任ある市民となるために、ハーバード大学の提案は、
学科を2つの部門に分けて、すべての生徒のための一般教育と別に特殊教育を持つことにある
というものだったという。

より具体的には、当時のハーバード大学の提案とは、こんなものらしい。

大学進学組→一般教育半分、特殊教育(専門教育)半分
高卒組→一般教育2/3、特殊教育1/3

ここでいう一般教育および特殊教育の中身は以下の3部門だとか。

(1)世界の文学、音楽、絵画、および、英語の理解に役立つ外国を含む英文学
(2)賢明であって、責任ある市民を作るための、歴史と社会科学を含む社会学。過去の歴史の流れをくんで、今日の世界がどのように動いているかを、知らせることにある。
(3)科学と数学。+語学、思想、科学の概観。
(3’)専門専攻分野
たとえば、
医学専攻→生物、化学、数学
秘書志望→タイプ、速記術、商業英語


この方法によれば、大学進学組と高卒組との差を最小限度にとどめ、両方に共通の人生への準備と経験を与えるだろうと言われているという。

これが、当時のハーバード大学の報告の方針だった。

ところで、アメリカには我が国のような文部省がない。1995年以降の我が国では文科省(文部科学省)に統合されたが、アメリカではハーバード大学が文科省の役を果たしているようである。だから、教育方針は米政府から委託を受けたハーバード大学が報告を行うというわけだ。

ところが、面白いことに、戦後の我が国と同様に、つまり、文部省あるいは文科省の方針に対していつも教員組合である日教組が反対するように、当時のアメリカでも、ハーバード大の答申に対して、全国教育協会(National Education Association=NEA)というものが反対したらしい。

その反対理由まで池原先生は書いていた。

全国教育協会(National Education Association)の反対理由

(あ)昔の教育方針
(い)教育課程は、生徒のみのまわりからはじめるべきだ。
(う)NEAの方針の骨子=共通学科=経済、家庭、生活、市民権、文学
これらのコースは、「この場所で現在では」ではじまり、「あの場所で過去では」と、広がる方法で教えられる。

例)経済のコース

家庭の収入と支出から、話をはじめ、基礎的な経済原則を樹立して、それが、いかに生徒の生活に関連しているかを知らしめる。

社会学および歴史学のコース

現在に始まって、過去へとさかのぼっていく。
米国史なら、現在のアメリカの正解における役目をまず教え、今日の英米関係を頭に入れて社会問題を一番最初に取り上げる。


とまあ、こんな先生たちの方針だったという。

つまり、どうしてアメリカの高校では、過去から現在に教えるのではなく、現在から過去を教えるのか?

そのこころは?

というと、大半が卒業しないからだってヨ。

途中下車してしまうから、乗った最初に今の話をしておこうっていう魂胆だった。

英米語というか、欧米の言語は、動詞が先に来る。また、結論から先に話す。

なぜなら、大半が人の話を最後まで聞かないからだ。

とまあ、そんな言語の性質がのきなみ学校にも現れたかのようなお話である。


まあ、一長一短はあるが、我が国では、学校は入学者全員なんとか卒業までたどり着くという精神で運営されて来た。

実はこれがすべての前提の基本になっているということである。

入学したもの全員が全部同じような教育を受ける。そして入学時の同級生はみないっしょに卒業する。

だから、入学式があり、学園祭があり、体育祭があり、修学旅行があり、卒業式がある。

つまり、我が国の高校生活の文化伝統を育む。


しかし、アメリカの場合は、初期の富裕層だけが高校に入り、みな大学へ進学するという時代はともかく、高校が大衆化されるにつれて、さまざまの生徒が入って来て、その大半が途中下車してしまう。

こうなると、学校行事、学校の催しというものは意味をなさない。ましてや過去から順番に現代に至るまでじっくり教えるということができなくなる。

だから、とにかく最初に身の回りのことを教え、実利をとれという精神になった。

そして、それを教える方の高校の先生たちが支持したというのである。

面白いことは、池原先生の時代では、つまり大正13年頃では、この2つの方針の違いによる結果がまだそれほど差が出るほどには現れていなかった。

まだ、どっちもどっち。我が道を行け。

そういう段階だったようだ。

この豊かなアメリカの高校生活やそのシステムを見た池原止戈夫先生は、当時の日本、すなわち、大正デモクラシーの時代ではあったが、軍拡で貧しく、社会の若者に等しく学校教育がほどこされていなかった我が国に対しては、かなり手厳しいことを言っている。

日本の現状に目を向けるならば、学校は社会の人が自分の税金によって建てたものであることに気がついていないのである。

概して、入学が容易なのは、日本は私立の学校であって、当事者の教育理想の低級さと、世間の,無関心さは、私立学校の自由な教育可能性を抹殺している。

教育機関は、大学に至るまで、私立が自由な立場で、独自の目標をかかげて進む英才の集まる社会機構になることが望ましいのである。

税金による官公立はだれしも教育する義務があることを頭に入れて、発展策を考えるのが、太平洋の片隅にある「四島国」の向上の第一歩であると考える。

しかし、希望者をことごとく官公立に収容することは不可能であり、無理に行えばこの結果、ますます私学を弱小化する恐れがあるから、戦後の国民運動として、私学振興のため、基金を募集することを提唱したい。

すべて世の中のことは、例外を認める寛大さが必要であるから、アメリカにおいても、男女別々の公立ハイスクールや、私立中学校があって、中には「貴族的」な感じを受けるものもあるけれども、それぞれ確信をもって進んでいる。

最後に、日本と大差のある点は、各人の能力にしたがって、自由に進級できることで、4年の課程を3年で終えるものもいる。


という感じの回想である。


そして、この回想=随想の後、池原止戈夫先生は、シカゴからボストンへ行って、念願のMITに入学していくというわけである。


それにしても、当時のアメリカの中等教育、すなわち、高校教育は非常にすばらしかったようである。この伝統はきっと今も残っているはずだから、そのまま進めば良いわけだ。

どうしてわざわざ我が国に来たがるのだろうか?

ある意味迷惑千万な話である。


やはり大量の移民で成り立ったアメリカの場合は、入学する学生もさまざまな背景を持っている。すでに年取っている場合もあれば、すでに自国の大学を卒業している場合もある。だから、すでにある程度以上の教育を身につけているものもある。

だから、年で計れないし、学年で計れないし、その個人個人を見る他はない。

だから、4年を3年ですますものもあれば、池原先生のように、4ヶ月で高卒になるものもいる。

こういう自由がアメリカの特徴と言えば、特徴だが、そうならざるを得ない面もあるわけだ。


その点我が国のやり方は、昔からの文化伝統、学業、学童方式。

いっしょに桜の花を見て入学し、いっしょに桜の花を見て卒業する。


ドライなアメリカのやり方とウェットな日本のやり方と2つあり、見比べてどっちがいいと言えるようなものではない。


が、昨今の諸外国の高校生たちは、日本のアニメマンガなどの影響からか、ウェットな日本式を好むようになったということだろうか?

謎である。


それにしても、我が国の日教組はアメリカのNEAを真似していたのだろうか?

もしそうなら、

いやはや、世も末ですナ。






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by kikidoblog2 | 2017-08-10 10:03 | 真実の歴史

池原止戈夫の「アメリカ学生生活」:今の我が国の公立高校は昔のアメリカの公立高校の真似だった!?   

海外の反応 外国人留学生が紹介する高校生活に世界から感動の声!「日本の学校へ行きたい」

(日本の高校は昔のアメリカの高校のコピーなんだけどナ。
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みなさん、こんにちは。

さて、ちょっと間が空いてしまったが、例の池原止戈夫博士の「アメリカ学生生活」の話の続きをメモしておこう。

ラットガースの大学準備のための高校を卒業し、英語にもアメリカ生活にも大分慣れて来た頃、シカゴに行って、MIT入学に必要な単位で、ラットガースでは不合格になってしまったものを独学でパスしようと頑張っていたという話をメモしておいた。

最初にシカゴで借りた下宿は、シカゴ名物のナンキン虫にやられ、すぐに別の場所を探す。静かで勉強に適した場所はないかとシカゴの新聞に「静かな下宿求む」の個人広告を出したところ、1通の手紙が来て、それがメイウッド市からのものだった。

そこでメイウッドに行って、その下宿を探すと、そこは鉄道のすぐ横でうるさく、勉強には適さない。そこで、市内を歩き回り自分で下宿を探したところ、ちょっと良い場所があった。それで、そこを新しい勉強の拠点にしたのである。

ところが、後で気付くと、目と鼻の先に地元の高校があった。

そこは金髪碧眼の若人のエネルギーの降り注ぐ市立の公立高校で、日本から来た池原止戈夫にはあまりのまぶしさに近寄り難かった。

自分で独学して準備するより、いっそのことその高校に入学し、そのカリキュラムを通じてMITのための関門科目を取得した方がやりやすい。

だが、日本から来た池原には敷居が高かった。

楽しそうで、ぜひ入ってみたい。

しかし、あまりにアメリカ的快活な楽園の高校であり、自分には不向きかも。

こうして、行くべきか、行かざるべきかで悩む。しかし、一向に独学が進まず、映画やコンサートばかりに行ってしまった。

そうこうしているうちに月日はあっという間に1ヶ月、2ヶ月と経つ。


そこで、思い切ってその高校に出向いて行って事情を話すと、校長が仮装舞踏会の談義から戻り、会うなり、

君何歳?どこに住んでいるの?

の2つの質問だけで、OK。明日にも来なさいといわれて、翌日から高校生になった。


とまあ、そこまでメモしたんだが、今回はそのメイウッドの高校の当時のアメリカの公立高校の学生生活の様子をメモしておこう。

結論からいうと、驚くべきことに、最近我が国に海外から高校生として交換留学しにきた外国人の高校生が、我が国の高校に対して持つ印象と実に似ている、ということである。

言い換えれば、
100年前のアメリカの公立高校は、21世紀の今の日本の公立高校と同じようなものだった

ということなのである。

100年前〜90年前の1920年代のアメリカの高校は、公立高校の方が私立の有名高校よりレベルが高かった
のである。

ラットガース高校では、学生数がたったの90人程度。

それに対して、メイウッドの市立高校は、学生数が1300人。我が国のマンモス校とほぼ同じである。

この高校こそ、Proviso Township High Schoolだった。

これまた結果からメモすると、池原止戈夫さんが、こうして入学したのが、途中入学の1924年2月。そして6月にあっという間に卒業したというから、正味たったの4ヶ月の高校生生活だった。


ラットガースでは英語の先生がたったの1人だったが、大人数のメイウッドの高校にはたくさんの英語の先生がいた。だから、英語の授業で出される課題もいろいろだったという。

英語Iは、英語の授業はほとんど作文。テーマについて書いてこいという感じでエッセイが義務づけられる。

そして、本=名作を読まされて、それについて書け、というスタイルらしい。


エドガー・アラン・ポー
ホーソーン
ブレット・ハート・オ・ヘンリー
エンリー・ジェームズ
モーパッサン
コッペイ
バルザック
ドウデー
アナトール・フランス
トルストイ
ツルゲーネフ
ビヨルンセン

さらには、3000字の短編を書け、というものまであったとか。


英語IIは、ほとんどディスカッション。討論である。

本を読まされてそれについてみなで討論する形式だったという。まだろくにヒアリングのできない池原止戈夫さんは冷や汗ものだったとか。

シェークスピアのハムレット
サッカアリーのヘンリー・エズモンド
ディッケンズのDavid Copperfield
Pickmik
Oliver Twist
NIcholas Nickleby
Jane Eyre
テニッソン
ロバート・ブラウニング
マコーリーの「ジョンソン博士伝」
カーライル
ラスキン
Edmund Burkeの議会演説「アメリカとの和解」
ダーウィンの進化論
ミルトンの詩
サックソンヌの詩
チョウサーの詩

などなど。がんがん読まされては討論させられたというのである。

というわけで、当時のアメリカの母国語教育の洗礼を受けた池原止戈夫さんは、我が国の国語教育もこういうふうにやるべきだと考えた。

当時のアメリカは破竹の勢いであった。

理想主義に基づき、次世代建設のためにより一層の高いレベルに国民を引き上げようとしている最中だったというのである。

池原止戈夫さんは、そういうアメリカの時代=古き良きアメリカ時代の生き証人となったのだった。

我が国(1947年当時の)のインテリに対して、池原止戈夫博士はこう書いた。

使い古しの言葉ではあるが、文化的素養がそなわっていてこそ、社会人の一人として、学問が生きるので、日本が本質的に進化しない原因はこの点を見逃していることにあると、信じている。


21世紀になったいまでも我が国にはこのことを理解しない人がいるから面白い。最近でも、池田信夫だったかな、大学の教養課程がいらないとか、文系はいらないから廃止しろ、なんて言っている始末である。

我々人たるものは文系の一般的素養があってはじめて人生をエンジョイできるのであって、科学技術はそれができて後のことなのだヨ。

哲学とは人生の道しるべ。

哲学のない韓国では、人になれずいまだにヒトモドキから脱することができずにいる。池田信夫っていうやつも朝鮮系かもナ。


20世紀の革命児のノーバート・ウィーナーは、もともと哲学で博士になった。そこから論理学を学ぶうちに、数理論理学へと進み、そこから微積分を学び、微分方程式論と進み、自分の哲学「この世のすべては不確かだ」というものを実現する数学を探すうちに「ウィーナー過程」というランダム現象を扱う数学的古典を生み出したのである。

つまり、何事も哲学が先なのだ。

最近では、理系の人よりも、文系の人の方が、プログラミングでも面白い発想を生み出すことが知られている。理系の堅物になると、使い物にならなくなるわけだ。


さて、池原止戈夫先生の高校生活の続き。

上にも書いたように、当時のアメリカの公立高校の生活は大変素晴らしく、楽しいものだったという。

いまの我が国の高校のように、学校行事がたくさんあり、次から次へと面白い行事てんこもりだったらしい。

ちょっとどんなことがあるかを池原先生が紹介していたので、ここにメモしておこう。池原止戈夫さんは、本来なら9月か10月に始まる学年を数ヶ月遅れて、2月に入学した。

2月末  
身体検査

これがまた面白い。当時のアメリカの高校生の身体検査は

全裸

でやるという。下着姿はNG。

なぜか?

要するに、

性病検査=おちんちんの検査

を兼ねているからだと。しかし、思春期の高校生が相手だ。

おい、お前のちんこみせろ

といって、高校生の性器を触って調べるのはさすがに高校生も嫌がる。

そこで、苦肉の策で誰かが考えた。生徒全員を全裸で身長体重検査、目の検査をさせ、しかるべき医者がその隙にチンコを観察し、それを記録する。

これが当時のアメリカの身体検査だったという話である。実に面白い。

我が国でもいまは若者の性病が蔓延中。

全裸の身体検査をして、その隙に性器Checkする、なんてどうでしょうか?


無事性病にかかっていなかった生徒には次の行事が待っていた。

3月  
英国の劇作家シェリダンのThe Rivalsの演劇がある。
運動では、バスケットボール大会
月末 ダンスパーティー

このダンスパーティーは、上級生は下級生を誘い、相手が見つからない場合は、学校の先生が他校の女生徒を探してくれるんだと。

まあ、ダンスのパートナーを探すだけで、それ以上の意味は無いのだが、実に親切。


21世紀になって、オタクっぽい若者ばかりになった我が国でも、月末はダンスパーティーで異性と語り合うという機会を作るというのも、そろそろ文科省も考えるべきかもナ。少子化対策のためにもネ。


4月
バスケットボール
卒業生は、卒業式の準備に入る。

ここで、アメリカ独特の伝統のことを述べる。

要するに、アメリカでは卒業(Graduation)の式典のことを、commencement(始業式)と呼ぶ習わしがあるのである。

今の学校の卒業式は、次の学校への始業式だ、という考え方である。

これは、どことなく、サッカーのデッドマール・クラマーコーチの有名な言葉:
試合終了のホイッスルは、次の試合の始まりのホイッスルである
に似ている。


この準備で、日本でいう総代となったものは、卒業式告別演説(Valedictory)を書かなければならない。

次点者は、開会挨拶演説を行う。

クラスの歴史を記録するもの。
滑稽な遺言状を作るもの。
各生徒の未来について預言を試みるもの。

こういう者が推薦されるというのだ。

このあたりをこう書いている。

1年生(フレッシュマン)の中でも、良くできる者は、特別に取り扱われ、2年、すなわち、ソフォモア(Sophomore)に学力が近いから、両者の名称をとって、Fushmoreと名付けて、2年生が歓待され、ダンスで終わる。


4月末には、日本でいう父兄参観のような「父子会」の宴会がある。


5月

5月1日 父兄会。

卒業生の女子は、シカゴ大学のお茶会に招かれる。

5月8日 最大のダンスパーティー開催。

5月16日 「5月の女王」選び。
これは我が国のキャンパスクウィーンのようなもので、この女王を中心に野外劇をする。

陸上競技会。我が国の体育祭のようなもの。

学校のパイプオルガンの修理費稼ぎに、男子音楽祭開催。オペラクラブは小歌劇を開催。

6月

4月のハイスクールで若いながらも社会の一員としての素養を得て、人生の道を行く「始業の週」(commencement week)が、日曜は礼拝、月曜は「クラスの行事」として、音楽会、なか一日二日で、「卒業式」。

その間にダンス会、先生との送別会。

日本のような、祝辞の代読というようなものはなく、名士を招いての興味ある話(Class Adress)が開催。


とまあ、当時のアメリカの公立高校の生活とはこんな感じだったんだと。


ところで、当時のアメリカの公立高校は、戦後の日本のクラブ活動のように、課外活動が盛んだった。

そんなクラブにはこんなものがあったらしい。今は知らないが。

音楽→オーケストラ、バンド、合唱隊

科学→カメラクラブ、科学クラブ、自然科学者クラブ、数学クラブ、ラジオクラブ

「公論と討論」部→いまでいうディベートクラブのようなもの。優勝すると全国大会まであった。

外国人向けクラブ→ドイツクラブ、イタリアクラブ、スペインクラブ、フランスクラブ、万国クラブなど。

もちろんこれら以外にバスケットボールとかアメリカンフットボールとかのスポーツクラブもあった。


1937年当時で、このメイウッドの高校には、40数カ国の外国人がいたという。


最後に、この当時、つまり1922年〜1924年当時のアメリカで流行っていたらしいものとは、Coueの自己暗示法というものであった。

「自分は毎日毎日、あらゆる点でよくなりつつある」
"Day by day in very way I am getting better and better"

という文句を20回静かに口ずさむことだという。


池原止戈夫さんはなんとか無事メイウッドの高校を約半年で卒業し、MITへの関門科目も全部パスした後、一人近くの森を感傷に浸りながら歩いていると、友人のカップルに出会った。

すると、彼らは驚いてこう言った。

「まあ、よく独りで歩けますね」



いやはや、アメリカ人は100年前もアメリカ人だった。まったく変わっていなかった。


いずれにせよ、最近のYouTubeの時代になり、我が国の高校生の生活を見て、自分の国の高校は?とため息つく他国の高校生、中には欧米の高校生もいるのだが、どうみても我が国の高校はこの時代のアメリカの高校を真似しただけにしか見えないんだが。

自国の歴史をもうちょっと調べてみたらどうでしょうナア。


いやはや、世も末ですナ。




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by kikidoblog2 | 2017-08-03 18:33 | 真実の歴史

池原止戈夫の「アメリカ学生生活」:池原先生メイウッドの高校生活へ移る!   

みなさん、こんにちは。

さて若き池原止戈夫先生、ついに2年の生活を終えて、ラットガース大学を卒業し、1924年にシカゴに移動することになった。


(あ)アメリカの大学のフラターニティ
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その池原先生がアメリカのフラターニティのことをやはり述べていた。拙著「三セクター分立の概念」にももちろん私も書いたことがある。

アメリカの大学というと、フラターニティ(Fraternity)を無視できない。というほど、アメリカの大学特有のシステムである。

ちょうど我国で言えば、大学のサークルの運営に近いが、それを寮生活に変えた物だと思って欲しい。

我国では、大学にはさまざまな部活(体育会系)やサークル(文化系)があり、その運営は学生自治会に任される。

これと同じように、アメリカの大学の場合は、大学の近郊に学生が自治するサークルのような寝食をともにする寮が存在するのである。それぞれの寮には掟があり、独自の宗教思想目的がある。入寮の儀式(イニシエーション)もあれば、入会金のような高額のお金もかかるものもある。

それ以外に、大学が経営する大学寮(Dormitry)がある。が、こっちは私のような留学生や一般の学生が入寮する。だいたい2人部屋である。

一方のフラターニティは大学創立の時代からある伝統のある古いものがあり、そういうものには、たいていギリシャ文字の3語の名前がつく。

ΑΒΓ(アルファ、ベータ、ガンマ)とかそんなふうな名前がついているわけだ。

各大学には伝統のフラターニティがあり、歴代の大統領が入ったというものまであり、政界とのつながりやら、財界とのつながりのある、有名なフラターニティがある。

ちょうど我国で言えば、筑波大サッカー部に入れば、先輩には日本サッカー協会会長がいるというような感じであろう。

またわが国のサークルにかつてオウム真理教の麻原彰晃が教祖となったヨガサークルがあったが、いまもさまざまの新興宗教の隠れサークルのような物が存在して、そこに迷い込んだ子羊をアムウェイとか、オウム真理教とか、カルト宗教とか、そういう世界へのフロントの役割を果たすものがあるように、フラターニティにもそういう闇の世界のフロントとしての面もある。

これで一番有名なのは、イェール大学のスカル&ボーンズである。これもまたフラターニティの一種である。

だから、日本ではサークル、アメリカではフラターニティをちゃんと選ばないと、変なサークルや変なフラターニティにはいるとトンデモナイことになるというのは共通事項である。

そうは言っても大半は普通に素晴らしいもので、日本のサークル活動やアメリカのフラターニティ活動で青春を謳歌し、叱咤激励しながら、友情を深め、大人に成長して行くのである。

ところで、ノーバート・ウィーナーのようなProdidyの場合は、早熟の天才すぎて、頭は大学生でも身体も精神も子供だったから、こういう組織に入れなかった。そういうつらさがあったと自伝に書いている。こういう意味では、やはり心身同等の発達が理想的といえるだろう。

ところで、我国の大学にもアメリカのフラターニティに近いものがある。

四国で有名なのは、高知大学の南溟寮である。私の長男もここに3年在籍したが、まったくの学生の自治である。入寮の儀式もあるし、さまざまの義務もある。入寮する時、即座に先輩100人の名前をたった1日で覚えてこい。さもなくば入寮を許可しないなんていうのもあった。

東大の駒場寮とか、京大の吉田寮だったかな。こうしたものも有名だよネ。

神戸大には、白鴎寮がある。我が家の次男はここに4年いた。ここにはかつての海軍学校の名残があって、結構厳しい海軍式の入寮式があったようである。

たぶん、戦前からの伝統だろうが、やはりアメリカのフラターニティの影響だったのかもしれないナア。どことなく似ているところがある。



(い)シカゴの生活

池原先生は1924年にラットガース大のプレップスクールを2年で卒業し、シカゴにあるこれまた高校に入り、MITの入学試験にパスする準備に入った。

そんな池原先生がシカゴに移動し、下宿探しのためにホテルで宿泊し、よくわからない土地で最初に入った下宿先でのこと。まず1週間分を前払いしたという。

その初日の夜。名案もないまま一つの家に入った。6月下旬のことで暑いのはどこも同じであるから、一部屋を借りることにして、一週間前払いした。
夜、床の中で、暑い暑いと、ひとりごとしながら、うつらうつらしていると、何か顔の上をはうものがある。どうも、かゆいので変だと思って、電灯をつけると、さっさと逃げる虫が1匹、2匹、3匹といる。
これが、かねてから聞いていたシカゴのナンキン虫であると思ったので、早速、家主にナンキン虫がいると、抗議を申し込もうと思ったが、英語で何と言うのか解らない。
鞄の中から、和英辞典を取り出して調べて、不平を言うと
「君が持って来たのだろう」
とすましている。
「自分等は、そんなものに悩まされたことがない」
と、付け加えた。
朝になるのを待って、下宿探しに出かけた。今度は小さな講演に面した所に、三階建てのこぎれいな家を見つけて、下宿のバアさんに、ナンキン虫のことをたずねると、いないという。確かそうな口ぶりであったので、住まいを早速うつして生活の計画を立て、暑い間、電気学校に籍を置いた。1年間の厳格な寄宿舎生活から放たれたので、朝起きてみると、授業に間に合わないことも多く、映画を見る方がたのしくなった。


たしか私がユタにいた頃、当時の日本人留学生の友人がいて、その人の話とそっくりで驚く。

その人の場合は、自分の先住の人間が中国人だったらしいが、それとは知らずにその部屋を借りた。

すると、ある晩、口の中に何かが入って来た。気付かずにいると、顔の上に別のやつがはう。

それで、うわ、なんだっこれは?と電気をつけてみると、なんとゴキブリだった。それで天井を見上げると、そこには無数のゴキブリがはいつくばっていた。

あまりの恐ろしさに、すぐにその部屋から別に移ったという話だった。そして私に教訓その1を垂れてくれた。決して中国人の後に入るなと。

新しい下宿先や部屋を見つける時には、先客が中国人ではないか、ゴキブリやナンキン虫やダニがいないかCheckする。これが世界の常識である。


(う)1923年関東大震災が起こった。

さて、池原先生、無事に良い下宿先を見つけて、シカゴ大学生活をスタートさせる。

そんな矢先の8月。まずアメリカの大統領のハーディングが突然死した。代わりにクーリッジ大統領が誕生したという。

その次の9月に東京震災、いまいうところの「関東大震災」の一報を知らされたというのである。

神戸にいた家族は無事だったというので安心し、池原先生は映画三昧。

要するに、映画を見て英語のヒアリングを強化し、アメリカ文化に接したわけである。

しかし、MITの準備をするつもりでシカゴ生活し始めたのだが、映画三昧でまったく仏語と英語と物理のまだパスしていない教科の勉強が進まない。

そこでまた下宿先をもっと田舎の閑静な場所に変えようと思い至る。そのために、池原先生当時呼んでいたシカゴデイリーニュースという新聞紙に「静かな部屋求む」という広告を出す。

すると、メイウッドから1通の連絡が来る。

そこで、メイウッドにその下宿先を見に行くが、そこは線路沿いでうるさそうだから、歩いて別の家を見回る。そして一軒の家をみつけてそこにしたというのである。


(え)メイウッドのハイスクール

閑静な土地で一人でMITに入学するための一種の浪人生活をはじめたが、相変わらず集中できないので、いっそのこと高校に入ることにしたというのである。

たまたま偶然にもメイウッド生活の下宿先の数分の場所に地元の高校があった。それでそこに入学してMITの準備をすることにしたというのである。

ところが、そのハイスクールは今でいえば、地元の白人校。

あまりの白人米人の明るさと快活さとエネルギーに圧倒され、池原先生はなんと一ヶ月もどうしたら入学できるか、行くべきか、行かざるべきかとハムレットの心境になってしまったらしい。あっと言う間に1週間、2週間と過ぎ、一ヶ月過ぎてしまった。

しかし意を決してついに校長先生に会いに行く。

すると、校長先生は最上級生の仮装舞踏会の相談に出向いていて秘書が対応してくれた。それが良かったのか、二時間ほどの間に秘書が用件を理解して、戻って来た校長先生に話してくれた。

すると、その校長先生は
「どこに住んでいるか」
「年はいくつか」
と聞いてすぐに
「よろしい」
と入学を許可してくれたんだと。何の書類もいらないし、秘書が明日から来なさいと言ってくれ、すぐに高校生活が始まった。

その高校が、市立のProviso Township High Schoolだったという。

そこで、英語を3科目、フランス語(2年次)と物理を履修することにしたというのである。

ラットガースは私立のこじんまりした高校だったが、ここはかなり大きな公立の高校だった。

しかしここから池原先生のアメリカの当時の本当の高校生活を知ることになったのである。

ここから先はまた今度。


それにしても大正時代のアメリカの公立高校ってすばらしかったんですナ。金色に輝いていたんですナ。

100年後の今は公立高校と言えば、最悪のイメージしかないのだが。

どうしてこんなことになってしまったのか?



いやはや、世も末ですナ。


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by kikidoblog2 | 2017-07-25 10:18 | 真実の歴史

池原止戈夫の「アメリカ学生生活」:池原先生がアメリカの高校生活から学んだこと!   

みなさん、こんにちは。

人は進化している様に思うがまったく進化していない。同様に社会も進化しているようでまったく進化していない。どうもそんな感じがする今日この頃である。

例のノーバート・ウィーナーのところに留学にいった池原止戈夫先生の1947年の自伝を読んで行くと、所々に現代では忘れられたが、実に重要であったり、興味深い記述があった。

今回はそうしたものをいくつかメモしておこう。

(あ)池原止戈夫先生は1922年大正11年にアメリカ留学した。

この1922年に神戸一中を卒業後、横浜港からハワイホノルル経由で米サンフランシスコに行き、そこからアメリカ大陸横断鉄道でシカゴに行き、そこから当時世界最速鉄道でニューヨークへ行った。

いまでこそ我国の新幹線が世界では一番有名だったが、まだジェット飛行機のなかった大正末期には、アメリカの横断鉄道こそ世界最速の新幹線だったのである。第二次世界大戦後、我国はそれを真似た。

池原先生はそんな時代のアメリカの鉄道旅行をしたのである。


(い)ニューヨークは退屈な街だった。

いまでこそ、ニューヨークは世界最高峰の文化芸術の街だが、大正時代はまだところどころがそうなっていっただけで、池原先生がニューヨークに到着した頃は、まだかなり田舎の雰囲気が残っていたんだとか。

それでもニューヨークには映画館やコンサートホールがあり、そういう場所では良い映画をやっていたらしい。

しかしニューヨークのマンハッタンの金融の中心ウォールズ街には大正11年の段階ですでに51階のビルが建っていた。Woolworth buildingであり、エレベーターで登ったという。


(う)日本にとってラットガースは重要な学校だった。

池原先生はニューヨークで在米の日本人の知人に案内してもらった後は、汽車でニュージャージー州のニューブラウンズウックにあるラットガース大学に行った。

池原止戈夫先生が入学したのは、そのプレップスクール、いまでいえばコミュニティーカレッジのようなもので、大学に入学するための準備校のようなものである。

ラットガース大学の創立は、アメリカ独立宣言の年、1776年のことだという。

そして1922年大正11年の池原止戈夫先生の留学の時代以前に、すでに数十人の日本人が留学していたというのである。

付近にはラットガース大学卒業生の日本人の墓地まであったというのだ。たぶん今でもあるかもしれない。

この大学はいまもあまり知られていないが、大正時代でもあまり知られておらず、池原止戈夫先生も知らなかったらしいが、日米通商条約が締結されてから、ラットガース大を卒業したアメリカ人60数人が我国に来たというのだ。

その中で有名な人はこんな人がいたという。

聖書翻訳者のブラウン博士、
東京帝大南高教授のフルベッキ博士、
東山学院の創立者スタウト博士、
福井藩校の教授となったグリフィス博士、
日本の教育制度を作ったモルレイ博士(たぶんモーレー博士)、
だという。

このフルベッキ博士こそ、例の若き維新の志士たちといっしょに写真に写った「フルベッキ写真」
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で有名なあのフルベッキである。彼はラットガース大の卒業生だった。

このラットガース大から名誉博士号を受けた日本人には、植村正久という人がいたという。日本キリスト教会の長老である。

池原先生の本には、ここで当時ラットガース大学の創立150周年記念があり、その時に東京帝大から祝辞が送られたのだが、その全文があり、それがラットガース大学の図書館に日本美術本といっしょに陳列されていたというのである。

この本にはその全文が記録されている。

つまり、我国の明治時代の大学および教育(特に義務教育や子女教育)の基本は、ラットガース大出身のキリスト教徒の学者さんたちが作ったのだった。


(え)英語教育がすばらしい。

当時は我国はドイツ語が第一外国語だった。だから、日本の教育ではドイツ語は勉強したが、英語は第二外国語だった。戦後と逆である。

というわけで、池原先生はMITに入学するには英語が必要で、まずは英語をマスターしなければならなかった。これに相当苦戦したようだ。

さて当時大正11年1922年でアメリカ人がMITに入るためには何をパスしなければならなかったか?

なんと以下の教科で全部70点/100点以上取らなければならなかったらしい。

代数、平面幾何、立体幾何、三角関数、物理、英語、ドイツ語あるいはフランス語、
化学、歴史

それでも、池原止戈夫先生は英語だけに苦労したようで、他のは我国の中学の方がレベルが高いから、楽勝だったという。

全部受けて理数は楽勝、問題は英語だったと。フランス語は2年分を1年で記憶したというのだ。

そこで何より池原先生が感心したのは、母国語教育の充実だという。英語は米人にとって母国語である。その教育がすばらしい。しかし我国の母国語教育のダメさはなんとかならんのか?これが池原先生の印象だった。

これは戦後の日本も、私が留学した1980年代も、21世紀の今もまったく同じというわけだ。

つまり、日本はこの100年間まったく変わっていなかった、のである。アメリカもそうである。


(お)アメリカの高校教育は何を教えるか?→人生は楽しいと教える。

高校を卒業してみて池原先生がアメリカの高校の特徴、特に私立高校の特徴は何かというと、それは、「詰め込まれない」が、人生を楽しむことを教えられるということだという。

その一つが、高校生も「筆記をしない」。つまり、我国で言う、いわゆる「板書」=「黒板写し」をしないということだという。

なぜか?

というと、教科書が素晴らしいからだという。

実はこれは基本的にこの100年アメリカの学校教育の伝統であり、いまもまったく同じである。アメリカの中高生の教科書は分厚く、懇切丁寧で、板書を必要としない。

大学も同じようなスタイルである。

高校では予習が基本であり、次回の授業までにここまで読んでこいといって、授業ではその内容のディスカッションになる。

だから、英語がわからないとついて行けないのである。

どうやら当時はそれをレッシテイション(recitation)と呼んでいたらしい。復習という意味だという。

アメリカでは、授業が復習であって、宿題が予習なのである。

その復習の場である授業で、分からなかったことを先生から教えてもらうという方式だった。


ここで池原先生は面白いことを書いているのでそこをメモしておこう。

アメリカ人は「頭が悪いそうですね」という人が、よくあるので、その理由を聞くと、日本人の方が学校の成績が良いと聞いていると答える。もしもそれほどまでに、日本人が「頭が良い」のならば、日本は今日までに、もう楽しい、住み良い国になっているはずである。その上、成績の良かった「優等生」は、アメリカ人よりも、文化的に貢献していなければならない。成績のよい日本人が、社会人として、世の中で役だっていないのは日本人の勉強法や学校の成績が、社会人としての良さの尺度とならない証拠である。
もう一つの大きな問題は、アメリカの「良き教育」を受けても、それを社会的に活用したり発展させる能力に欠けているのではないかという疑いをいだかしめることである。日本人が学校で学ぶのは、「受験技術」であって、教育の目的をないがしろにしている。このような状態になったのは日本の学校教育において第一に教える教師の教養の低いことである。第二に良い教科書がないことである。第三には生徒の努力が足らぬことである。かくして考えてみると、先生の再教育をして、日本人の文化程度をあげることは、実は大事業であり、そのためには長い年月がかかることを認めなければならない。
アメリカの教育の特徴は、教える立場の先生が、真に教え得る能力をもっていることである。生徒の質問に答えるには、生徒のもっているよき教科書以上の理解が必要である。先生も努力している以上、生徒も努力することを求められるから、怠け者は、私立学校でも、どしどし退学させる。私がラットガースに入学したときに、シニアの生徒は24人もいたが、卒業したのは、わずかに14人であった。日本人は入学した学校は、卒業さしてもらうのが、当たり前に考えているが、私立学校においても、不適格な者は退学さすだけの権威を保っている。

とまあ、こんなふうに卓見を書いておられたのである。

いやはや、1922年の留学体験から、1947年にはこんなことを書いていたわけだ。

かつて私が留学を終えた1990年に「三セクター分立の概念」という本を書いたが、その中のアメリカの大学教育の説明もほぼ同じ観点論点で書いているから正直驚く。それより半世紀近く前に池原先生が同じことを書いていたのである。

おそらく21世紀の今現在もほとんど同じ情況が日米の間には存在するわけである。

かたやアメリカには文部省がなく、かたや我国には明治時代から文部省があり、1995年に文科省となっていまにいたるが、その構造は日米それぞれの文化伝統を作って来た。

高校までは日本の方が勉強できるが、大学大学院社会人となるにつれて、逆転現象が起き、アメリカは相変わらず世界のリーダーを育てるが、我国からは一向にリーダーが育たない。こうした傾向は100年前からまったく変わっていないのである。

さて、この後には当時のラットガース大学の4年間のカリキュラムのプログラムが記録されているが、それははしょり、池原先生のアメリカの高校生活の話はここで終わりにしておこう。

別の高校、さらにMITの話はまた今度にしておこう。


この100年間は一体なんだったのか?

結局、この池原先生の見いだした情況が、大東亜戦争を生んで行った。そして、当時すでにたくさんの日本人がアメリカに移り住んで頑張っていたが、戦争時に強制収容所に入れられて、全財産を失い、大変な情況になったのである。

もし我国のバカ政府が、韓国の従軍慰安婦に謝罪するなら、その前に、まずはアメリカに行った日本人に謝罪すべきでしょうナア。大半がキリスト教徒の日本人だったようである。

ところで、後先になったが、1922年に池原先生が渡米した年の1年前、大正末期の当時の世界最高のテニスの大会は何だったと思うか?

実はそれが今言うデ杯こと、デヴィスカップだった。当時イギリスのウィンブルドンはまだなかった。国際大会ではなかったらしい。

そして1921年のデ杯の決勝戦は、なんとアメリカ対日本だった。その時の日本代表が、熊谷選手と清水選手であった。
国際化への道、熊谷、清水が拓く
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この清水選手があの
柔らかなボール
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のテニス選手である。(1980年代のビヨルン・ボルグより60年以上前にトップスピンを使っていたのである。

この1921年にはじめて我国で硬式テニスが普及し始めたのであるという。それまでは我国には軟式テニスしかなかったのである。

いまの錦織圭選手の活躍がテニスブームをもたらしたように、1921年の熊谷、清水の大活躍で、日本に硬式テニスブームが起こったのである。

それを大東亜戦争がぶちこわし、世界最高レベルから一気に最低レベルに落ちてしまったのである。

おもしろいのは、池原止戈夫先生がラットガース時代に最初に住んだ時は、私人の井上玄一さんの家の下宿を借りたそうだが、そこに熊谷選手が前年の1921年に宿泊していたのだとか。

あれから96年。

今や誰もそんなことは知らないで、テニスをしておられる。


いやはや、世も末ですナ。








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by kikidoblog2 | 2017-07-24 18:12 | 真実の歴史